การปฏิรูปการศึกษาเริ่มต้นด้วยข้อตกลงใหม่สำหรับครู

Education International ได้นำเสียงของครูและบุคลากรสนับสนุนด้านการศึกษาไปทุกที่ในการประชุม Transforming Education Pre-Summit ซึ่งจัดโดย UNESCO ในกรุงปารีส ตั้งแต่วันที่ 28 ถึง 30 มิถุนายน

 

Pre-Summit รวบรวมรัฐมนตรีการศึกษาและรองรัฐมนตรีจาก 154 ประเทศและผู้เข้าร่วมเกือบ 2,000 คนมารวมกัน โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อกระตุ้นการดำเนินการด้านการศึกษาทั่วโลกก่อนถึงการประชุมสุดยอด Transforming Education Summit ซึ่งจะจัดขึ้นในวันที่ 19 กันยายนในนิวยอร์กซิตี้ การประชุม Transforming Education Summit ที่จัดขึ้นโดยเลขาธิการสหประชาชาติ António Guterres จะรวบรวมประมุขแห่งรัฐจากทั่วโลกเพื่อระดมความทะเยอทะยานทางการเมือง การดำเนินการ การแก้ปัญหา และความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันเพื่อเร่งความก้าวหน้าในเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 4 ด้านการศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับทุกคน

 

จะเป็นครั้งแรกที่ผู้นำระดับโลกมารวมตัวกันเพื่อมุ่งเน้นไปที่การศึกษา ภาคส่วนที่ได้รับผลกระทบอย่างรุนแรงจากการสูญเสียการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับโรคระบาด ความไม่เท่าเทียมที่ทวีความรุนแรงขึ้นและทวีความรุนแรงขึ้น และลดงบประมาณด้านการศึกษาทั่วโลก

“การประชุมสุดยอดเปิดโอกาสให้เราสร้างระบบการศึกษาที่ยืดหยุ่นซึ่งสามารถให้การศึกษาแบบเรียนรวมที่มีคุณภาพซึ่งนักเรียนของเรามีสิทธิ์และสมควรได้รับ ครูเป็นศูนย์กลางของระบบเหล่านี้ รัฐบาลต้องลงทุนในครูและประกันสภาพการทำงานที่เหมาะสมเพื่อยุติปัญหาการขาดแคลนครู พวกเขาต้องให้ครูมีส่วนร่วมในการตัดสินใจเชิงนโยบายผ่านการสนทนาทางสังคม และพวกเขาต้องไว้วางใจครูและเคารพในอาชีพของตนเอง การปฏิรูปการศึกษาเริ่มต้นด้วยข้อตกลงใหม่สำหรับครู”

การอภิปรายในการประชุมสุดยอดมีศูนย์กลางอยู่ที่แนวปฏิบัติ 5 แนวทางซึ่งระบุว่าเป็นเงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับความคืบหน้าในเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 4 และจำเป็นต่อการเปลี่ยนแปลงระบบการศึกษา ความมุ่งมั่นและการริเริ่มของประเทศได้รับการสนับสนุนในด้านเหล่านี้:

 

  1. โรงเรียนที่เท่าเทียม ปลอดภัย และมีสุขภาพดี
  2. การเรียนรู้และทักษะเพื่อชีวิต การทำงาน และการพัฒนาที่ยั่งยืน
  3. ครูผู้สอนและวิชาชีพครู
  4. การเรียนรู้ดิจิทัล
  5. การเงินเพื่อการศึกษา (ในประเทศและต่างประเทศ)

ในช่วงก่อนการประชุมสุดยอด Education International ได้เรียกร้องให้มีข้อตกลงใหม่สำหรับครูและบุคลากรสนับสนุน ซึ่งเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาที่มีความหมาย ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของข้อตกลงใหม่ รัฐบาลจะต้อง:

 

  1. เพิ่มการลงทุนในระบบการศึกษาของรัฐที่มีคุณภาพ
  2. รับประกันสิทธิแรงงานและสภาพการทำงานที่ดี
  3. ลงทุนในการฝึกอบรมครูที่มีคุณภาพและการพัฒนาวิชาชีพ
  4. ไว้วางใจและเคารพครูผู้สอนและความเชี่ยวชาญด้านการสอนของพวกเขา
  5. ให้สหภาพครูมีส่วนร่วมในนโยบายผ่านการสนทนาทางสังคม

โรงเรียนเป็นเพียงอาคารที่ไม่มีครู

Michelle Codrington Rogers ครูสอนสัญชาติจากสหราชอาณาจักรและอดีตประธานาธิบดีของ NASUWT ขึ้นเวทีที่ Pre-Summit และส่งข้อความอันทรงพลังจากครูทุกที่ไปยังผู้มีอำนาจตัดสินใจในงานนี้และอื่น ๆ :

“ให้คุณค่ากับครู จ่ายครู ไว้วางใจครู และทำให้แน่ใจว่าครูมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ นั่นเป็นวิธีเดียวที่เราจะสามารถเปลี่ยนการศึกษาได้”

Education International เป็นตัวแทนของคณะกรรมการที่ปรึกษา Transforming Education Summit โดย David Edwards เลขาธิการทั่วไป EI จะยังคงเรียกร้องให้ทุกประเทศรวมสหภาพการศึกษาในการปรึกษาหารือระดับชาติที่จัดขึ้นเพื่อนำไปสู่การประชุมสุดยอดในเดือนกันยายน

 

เส้นทางการปฏิรูปการศึกษาครูของกานา

 

หลังจากการปฏิวัติการศึกษาครูเป็นเวลา 6 ปี ประเทศกานาได้เปลี่ยนไปสู่รูปแบบใหม่ของการพัฒนาที่ผสมผสานความเป็นผู้นำในท้องถิ่นและนวัตกรรมเข้ากับการลงทุนสาธารณะทั่วโลก

เมื่อเริ่มต้นในปี 2014 Transforming Teacher Education and Learning (T-TEL) เป็นโครงการที่ได้รับทุนสนับสนุนจากสหราชอาณาจักรซึ่งมุ่งเน้นที่การปรับปรุงการฝึกอบรมครูก่อนการบริการในกานา อย่างไรก็ตาม ในช่วง 6 ปีข้างหน้า โปรแกรมได้เกินความคาดหมาย ‒ บรรลุการปฏิรูปเชิงโครงสร้างในวงกว้างในวิธีการเข้าถึงและนำเสนอการศึกษาของครู แม้ว่าโปรแกรมจะสิ้นสุดในปี 2020 แต่งานยังคงดำเนินต่อไปในรูปแบบใหม่

 

วันนี้ T-TEL1 เป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรที่จดทะเบียนในกานา ซึ่งยังคงขับเคลื่อนการพัฒนาระบบการศึกษาของประเทศอย่างต่อเนื่อง นำโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาในท้องถิ่น นำเสนอคำแนะนำทางเทคนิคคุณภาพสูง การจัดการโครงการ การวิจัย และบริการสนับสนุน ทีมงานประสบความสำเร็จในการสร้างวิสัยทัศน์และความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมากับเจ้าหน้าที่หลัก สถาบันการศึกษา และชุมชนที่พวกเขาให้บริการ

 

ใช้เวลาอย่างรวดเร็ว:

T-TEL ได้รับการตอบรับเชิงบวกอย่างต่อเนื่องและได้รับการจัดอันดับ A เจ็ดครั้งติดต่อกันจากรัฐบาลสหราชอาณาจักรระหว่างปี 2556-2562

โครงการนี้แสดงให้เห็นว่าความช่วยเหลือด้านเทคนิคสามารถสนับสนุนการปฏิรูประดับชาติและการดำเนินการทั่วทั้งระบบการศึกษาได้อย่างไร

T-TEL ประสบความสำเร็จในการเปลี่ยนจากโครงการความช่วยเหลือทวิภาคีไปสู่องค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรที่พึ่งพาตนเองได้ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากการลงทุนสาธารณะทั่วโลก

ปรัชญาใหม่

โปรแกรม T-TEL ซึ่งดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญของเราที่ Cambridge Education เริ่มต้นด้วยการมุ่งเน้นที่การยกระดับมาตรฐานของการฝึกอบรมครูก่อนและระหว่างให้บริการ และการเปลี่ยนแปลงสถาบันในวิทยาลัยการศึกษา ที่พัฒนามาเป็นกระทรวงศึกษาธิการที่ต้องการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูรูปแบบใหม่ที่เหมาะกับศตวรรษที่ 21 ซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะทำให้เด็กๆ มีทักษะในการคิดเชิงวิพากษ์ แก้ปัญหา และทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม

 

ประกาศนียบัตรการสอนแบบเก่าเป็นทฤษฎีมากเกินไป โดยเน้นที่การเตรียมเด็กให้สอบผ่านโดยใช้การเรียนรู้ท่องจำและวิธีชอล์กและพูดคุยเป็นหลัก นอกจากนี้ยังไม่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างความต้องการของเด็กในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา และขาดชื่อเสียงในวิชาชีพเมื่อเทียบกับปริญญามหาวิทยาลัย ส่งผลให้อัตราการออกจากโรงเรียนสูง

 

ทีมงาน T-TEL เริ่มทำงานในกรอบหลักสูตรการศึกษาครูรูปแบบใหม่ที่จะให้ครูฝึกมีประสบการณ์การสอนจริงในห้องเรียนตั้งแต่เริ่มหลักสูตรฝึกอบรมและยกระดับมาตรฐานการประกันคุณภาพและการประเมินในวิทยาลัยการศึกษา

 

อย่างไรก็ตาม เห็นได้ชัดว่าเจ้าหน้าที่ของรัฐพร้อมที่จะก้าวไปไกลกว่าการปรับหลักสูตรและวิธีการศึกษาครู พวกเขาเห็นโอกาสในการปฏิรูปโครงสร้างที่มีความทะเยอทะยานทั่วทั้งระบบการศึกษาของครู ซึ่งสามารถบรรลุการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน

ซึ่งสอดคล้องกับการวิเคราะห์ของ Cambridge Education เกี่ยวกับข้อจำกัดของโปรแกรมปรับปรุงการศึกษาครั้งก่อนๆ ความพยายามก่อนหน้านี้ล้มเหลวในการแก้ไขปัญหาเชิงระบบซึ่งจำเป็นต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของบุคคล ความสามารถของสถาบัน และสภาพแวดล้อมของนโยบายที่เอื้ออำนวย

สร้างฉันทามติ

หนึ่งในกุญแจสู่ความสำเร็จในกานาคือความสามารถของทีม T-TEL ในการสร้างฉันทามติเกี่ยวกับวิสัยทัศน์ใหม่สำหรับการศึกษาของครู พวกเขาทำเช่นนี้ผ่านการปรึกษาหารือระดับชาติและระดับภูมิภาคที่เรียกว่า ‘การสนทนาครั้งใหญ่’ ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลักจากทั่วทั้งสเปกตรัมทางการเมือง วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยและโรงเรียน สหภาพการสอน สื่อ และภาคประชาสังคม ล้วนมีโอกาสได้พูดซึ่งได้รับความสนใจจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

 

ผ่านการอภิปรายที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ เป็นไปได้ที่จะพัฒนาปรัชญาการศึกษาครูใหม่ ระบุการปฏิรูปนโยบายที่จำเป็น และตกลงว่าสิ่งนี้จะมีความหมายต่อเด็กและครูผู้สอนอย่างไร T-TEL สามารถได้รับการสนับสนุนจากบุคคลที่ทำงานในบริการการศึกษา องค์กรและสถาบันที่พวกเขาทำงานด้วย และผู้กำหนดนโยบายที่รับผิดชอบในการจัดสรรทรัพยากรและดูแลกรอบกฎหมาย สิ่งนี้นำไปสู่การผลิตมาตรฐานการสอนระดับชาติฉบับแรกของกานา

 

ความสำเร็จที่สำคัญ

การศึกษาของครูในประเทศกานาก้าวหน้าไปมาก คุณภาพของการสอนพิเศษในวิชาหลักของคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และวิทยาศาสตร์ในวิทยาลัยการศึกษานั้นไม่อาจทราบได้ และประสบการณ์ในห้องเรียนอย่างลึกซึ้งได้เพิ่มความมั่นใจให้กับครู นักเรียนยังสามารถเชี่ยวชาญในการสอนปฐมวัย ประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษาตอนต้นตั้งแต่เริ่มหลักสูตร

 

มีการนำการปฏิรูปการศึกษาเสริมมาใช้ เช่น การออกใบอนุญาตของครู ปรับปรุงหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับเด็ก การติดตามผลการปฏิบัติงานของครู และโครงสร้างการส่งเสริมให้รางวัลคุณภาพ ประสิทธิภาพ และนวัตกรรม มากกว่าปีในการบริการ กระทรวงยังได้ยกระดับประกาศนียบัตรเป็นปริญญาตรีการศึกษาสี่ปีเพื่อเพิ่มสถานะในหมู่ผู้ที่พิจารณาอาชีพในการสอน

 

ทางออกของกานา

หนึ่งในความท้าทายและความสำเร็จที่ใหญ่ที่สุดคือการจัดตั้ง T-TEL เป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรของกานาเพื่อรักษาและขยายการปฏิรูปการศึกษาที่ริเริ่มโดยโครงการนี้

 

ปีสุดท้ายของโครงการภายใต้การจัดการของ Cambridge Education ได้ให้ความสำคัญกับการเปลี่ยนผ่านของ T-TEL ไปสู่การเป็นองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรแบบยั่งยืนด้วยตนเอง สิ่งนี้ประสบความสำเร็จในการหารือกับมูลนิธิมาสเตอร์การ์ด กระทรวงศึกษาธิการของกานา สำนักงานต่างประเทศ เครือจักรภพและการพัฒนาแห่งสหราชอาณาจักร และพันธมิตรที่มีศักยภาพอื่นๆ ที่ต้องการความช่วยเหลือด้านเทคนิคและการจัดการโครงการคุณภาพสูงระดับประเทศ สิ่งนี้ทำให้ T-TEL ร่วมมือกับ Mastercard Foundation ในโครงการหลายปีเพื่อเสริมสร้างการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในประเทศกานา

 

T-TEL ในปัจจุบันได้ก้าวไปไกลกว่าการพึ่งพาความช่วยเหลือเพื่อการพัฒนาในต่างประเทศแบบทวิภาคีและอายุขัยของโครงการแบบเดิมๆ ไปสู่รูปแบบการลงทุนสาธารณะทั่วโลกที่ขับเคลื่อนโดยผู้นำในท้องถิ่นและออกแบบมาเพื่อขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศอย่างลึกซึ้งในศตวรรษที่ 21

สามารถอัพเดตข่าวสารเรื่องราวต่างๆได้ที่ dafastlane.net